Лидия Сычева: эссе
Свиньи и соловьи
Во дворе Литинститута выступают молодые поэты. Не просто так, а со смыслом - в рамках акции "Неформальная Москва". Молодые поэты выходят на импровизированную трибуну вальяжно, как слегка перекормленные свиньи, и кажется, что они вот-вот хрюкнут. Ожидания оправдываются: в микрофон несется поросячий визг, площадной мат и покорное подхрюкивание. Это - современная поэзия. Поросячий визг - "поиски себя", площадной мат - "обличение пошлости мироустройства", покорное подхрюкивание - "обновление традиций".
Спустя некоторое время почти все участники акции кочуют с выступлениями по школам - теперь уже как представители Первого московского международного фестиваля поэтов. От мата в детских аудиториях они, надеюсь, воздержались. Отзывы в прессе на мероприятие были восторженные - культура пошла в "неокученные" массы, не все же школьникам сидеть у компьютеров или колоться в подъездах...
Но нужны ли в школе такие писатели?! Упаси меня Бог бросить хоть один камень в Литинститут и усомниться в необходимости его существования: именно благодаря институту я вышла к своему призванию, а здешние преподаватели - известный писатель Руслан Киреев и выдающийся русский поэт
Учитель должен быть в классе, писатель - за письменным столом. У каждого свой хлеб, своя жатва. Труд учителя - всегда публичен, труд писателя - всегда одинок. Но делают они общее дело - облагораживают, воспитывают народ. В Башкирии мне довелось принимать участие в литературном празднике. Поэты Татарстана, Удмуртии, Мордовии, Челябинска, Уфы выступали в сельских клубах, далеких школах, читали стихи. На разных языках. Темноволосый суровый башкир Равиль Бикбаев. Русский русоволосый Александр Филиппов. Седой, как лунь, Мустай Карим... О любви, о красоте женщины, матери, сестры, о родной земле всегда можно найти пронзительно-точные слова, единственно верные. Как слушали их! Как принимали!
Не вопрос - нужен или не нужен писатель в школе. Вопрос в том, где и какие писатели идут в школу. Где и каких писателей зовут в школу. Президент Башкирии Муртаза Рахимов поддерживает литераторов, которые не огорошат детей поэзией, украшающей общественные туалеты. Президент финансово поддерживает русский журнал "Бельские просторы". А писатели поддерживают власть. Но плохо ли это, если власть работает во благо народа? Неужели лучше быть в вечной оппозиции, в вечной "свободе творчества"? Ведь важнейшее предназначение писателя - служить добру. Даже если оно исходит от чиновника.
Да, разные это сферы - литература и образование. Хороший писатель для школы - роскошь. Роскошь человеческого общения. Роскошь - редкость, а когда ее много - это уже ширпотреб. Но всегда ли наши образовательные власти (всех рангов) могут отличить дерьмо от самородка? Цвет один, а применение - разное. Зовут ли, интересно, в школу Виктора Лихоносова? Бориса Екимова? Виктора Потанина? Петра Краснова? А из молодых писателей - Антона Уткина, Алексея Варламова? Или зовут тех, кто попробивнее, пооборотистей, кому наплевать на детей, но нужна "акция", шум в СМИ?
Большие писатели - люди занятые, время их дорого, но хороший писатель знает, что школа - вечный долг литератора. Хорошая школа, образование намного сокращают, спрямляют путь к писательскому призванию. Плохая - удлиняет или заводит в тупик. И кто знает, может, потому в литинститутском дворе вместо соловьиных трелей слышались поросячьи визги, что "поэтов" не по тем книжкам учили?! И не тех писателей увидели они когда-то в школах в качестве носителей высокого искусства...
Источник: «Учительская газета», 1999, № 45
Другие эссе, рассказы, статьи Лидии Сычёвой читайте
Контакты
Карта сайта